MBOGHO KATYA Emmanuela⃰, MUHINDO MUYISA Joseph⃰, KAMBALE KALONDERO Joseph⃰ et KAVIRA VYAMBWERA Neema⃰.
⃰ Institut Supérieur des Techniques Médicales de Butembo/Nord-Kivu
https://doi.org/10.59937/BDRM3340
Résumé
Les recherches récentes portant sur l’encadrement des stagiaires en soins infirmiers font ressortir des lacunes dans l’évaluation des acquis des compétences pendant l’encadrement des stagiaires. Il nous semble donc important de contribuer à l’amélioration de l’évaluation par les infirmiers des acquis en compétences des stagiaires. Ce travail s’inscrit dans le cadre d’une étude d’observation descriptive à visée analytique. Notre échantillon d’étude comprend 104 infirmiers œuvrant aux Cliniques Universitaires du Graben (CUG) et à l’Hôpital Matanda. Nous avons utilisé un questionnaire pour collecter les données. Le logiciel SPSS a été utilisé pour le traitement automatique des données. Les résultats de l’analyse descriptive ont montré que : les comportements personnels des encadreurs et des stagiaires influencent à 63,4%, l’évaluation des compétences des stagiaires, les éléments de motivation à 49,7%, les aspects coopératifs entre les autorités de l’hôpital et de l’école de formation des stagiaires à 58,3%, la non-présentation des documents de stage par le stagiaire à 59,55%, une pléthore des stagiaires à 83,4%. L’analyse inférentielle des données a révélé que tous les facteurs cités ci haut influencent significativement l’évaluation des compétences des stagiaires aux CUG et à l’Hôpital Matanda.
Mots clés : facteurs influençant, Implication des infirmiers, Evaluation des compétences, Stagiaires.
Abstract
Recent research into the supervision of nursing trainees has highlighted shortcomings in the assessment of skills acquired while supervising trainees. It therefore seems important to us to contribute to improving nurses’ assessment of trainees’ acquired skills. This work is part of a descriptive observational study with analytical aims. Our study sample comprised 104 nurses working at Graben University Clinics (CUG) and Matanda Hospital. We used a questionnaire to collect data. SPSS software was used for automatic data processing. The results of the descriptive analysis showed that: personal behaviors of supervisors and trainees influence at 63.4%, evaluation of trainees’ skills, motivational elements at 49.7%, cooperative aspects between hospital and training school authorities of trainees at 58.3%, non-submission of training documents by the trainee at 59.55%, plethora of trainees at 83.4%. Inferential analysis of the data revealed that all the above factors significantly influence the assessment of trainee skills at CUG and Matanda Hospital.
Keywords: influencing factors, Involvement of nurses, Skills assessment, Trainees.