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Journal des publications scientifiques

Apprendre l’informatique pour faire face à quels défis ?

BANTIKI Tamfumu Jeansard*, TSHIBILONDI Sadiki Samy** et DISASI Booto Roger*

*Assistannt à l’ISP/Nioki
**Assistant à l’ISP/Bongimba

Résumé
Depuis la découverte de l’informatique, et sa percée fulgurante dans la vie socio-économique au cours de trois dernières décennies, de nombreuses activités de la vie courante ont été simplifiées, grâce à son apport incontournable. Les écoles organisent les enseignements en informatique, les jeunes étudiants s’y inscrivent et ses écoles foisonnent de façon remarquable dans nos villes et dans nos quartiers. Derrière cette course effrénée de la jeunesse au savoir pour la maîtrise de ce nouvel outil de travail, de plus en plus exigé dans la vie professionnelle, se cache un questionnement important. Quels principaux défis auxquels sont confrontés les étudiants qui apprennent l’informatique ? Telle est la question à laquelle tente de répondre le présent papier. La méthodologie utilisée est basée sur une analyse de différents éléments notés dans la littérature. A moins qu’il ne s’agisse d’une analyse historique d’une partie du sujet, une importance relative à l’actualité des documents consultés a été accordée. Les étudiants qui s’inscrivent dans des écoles d’informatique dans notre pays sont confrontés entre autres au problème de qualité des professeurs. L’informatique est une discipline qui articule la théorie et la pratique. Sa maîtrise exige une ascèse intellectuelle et une bonne formation. Les enseignants dans cette filière étant moins nombreux, le taux d’encadrement des étudiants est très faible. Beaucoup d’étudiants ne sont pas informés des possibilités professionnelles qu’offrent les études en informatique. Si l’informatique a, depuis longtemps, envahi tous les secteurs d’activité, ses applications ne cessent d’évoluer.
Mots clés : Informatique, Défi, Enjeu, Formation, Connaissance.

Abstract
Since the discovery of computer science and its lightning breakthrough in the socio-economic life during the last three decades, many activities of the everyday life have been simplified, thanks to its essential contribution. Schools organize computer science courses, young students enroll in them and these schools abound in a remarkable way in our cities and neighborhoods. Behind this frantic race of young people to master this new work tool, more and more required in professional life, hides an important questioning. What are the main challenges faced by students learning computer science? This is the question that this paper tries to answer. The methodology used is based on an analysis of different elements noted in the literature. Unless it is a historical analysis of a part of the subject, relative importance has been given to the topicality of the documents consulted. Students enrolling in computer science schools in our country are confronted with the problem of the quality of the professors, among other things. Computer science is a discipline that articulates theory and practice. Its mastery requires an intellectual asceticism and a good training. The number of teachers in this field being less numerous, the rate of supervision of students is very low. Many students are not informed of the professional opportunities offered by computer science studies. Although computer science has long since invaded all sectors of activity, its applications are constantly evolving.

Keywords: Computer science, Challenge, Issue, Training, Knowledge